De acordo com Pablo Picasso, "em arte, procurar não significa nada. O que importa é encontrar".
ENCONTRAR... eis a palavra perfeita para definir o que proponho aos alunos do 1º ano do turno vespertino na disciplina artes: leiam, vasculhem, reflitam, investiguem... encontrem em seu ser sentimento, sentido para as obras de arte expostas nesse espaço.
Para a realização dessa tarefa a turma foi dividida em 3 grupos que,
após localizar a obra que lhe fora atribuída, deverá analisá-la e postar um
comentário com o título idêntico ao da obra.
Para que seja interessante e bem estruturada, a
leitura da obra de arte precisa apresentar informações sobre os seguintes
aspectos:
1. Leitura formal - elementos expressivos como a linha, a cor, o volume, a perspectiva,
a técnica de pintura (a óleo, afresco ou aquarela), o tipo - figurativo ou abstrato, etc.
2. Contextualização histórica - localizar a obra no tempo histórico e no espaço, observando o tema e
os significados do mesmo.
3. Informações biográficas - apresentar algumas informações
sobre o autor da obra.
4. Leitura interpretativa - momento mais rico da análise em que não existe o certo nem o errado,
pois cada grupo colocará o que pensa e o que sente sobre a obra que está vendo.
Lembrem-se: " ler é
atribuir significados a algum texto ou a alguma imagem. É uma relação que se
estabelece entre a nossa leitura de mundo e a leitura da palavra escrita ou da
imagem materializada. Assim, para se fazer uma leitura interessante e
original, é preciso antes de mais nada "ver com os próprios olhos". Por isso...
Perceba, sinta, e, a partir das suas vivências e percepções, encontre significados, atribua sentidos à arte.
Quero que o trabalho seja como os autores: lindos e recheados de sensibilidade artística!
Beijões! Pró Emília.
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| Polos azuis: Número II, Jackson Pollock |
Equipe: Amanda, Andreza, Euller, José Vítor e Jadson
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| O homem amarelo, Anita Malfatti |
Equipe: Ana Karolline, Leandra, Luana, Pedro Henrique e Vitória
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| Consciência, Salvador Dalí |
Equipe: Daniel, Jonas, Luciana, Sara, Suilane e Vítor
